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译员Shuichi-Yoshi Yoshi4

点击数:2019-11-12 08:42

4日
孟(山水门)
凛:母鸡。
我寻找一个儿子,我的儿子在乞求我。
在报告开头,我永远不会抱怨。
阅读
[注:坎,坎不明,因而得名沂蒙。
蒙古族,幼稚,未知。
因为有第二个东西。
对于孩子来说,两者都是正确的搜索,对于第二个词,从第二个词,他们可以互相询问他们是否要求五个。
但是Eryang也是杨大明。武雄也有一个阴迷。
我是两个人
我要求一个孩子,问我并告诉我,我不需要要求5或5。
菅直人是神圣的,这是一个通行证,所以它很不舒服。
地震是一种声明,非常淫秽。
而顶部的第二个来来往往,所以有这么多的话,嘿。
您好
因为地震不舒服,请停下来,不要说。
凹凸是一年四季的冬天,所以它是有利可图的。
]
[(黄色注)“蒙古”象征孟志:恒通。
这并不意味着我需要让小孩子激励,但他们需要激励和为我祈祷。没有教导将学校与教学混为一谈。
激活以保持正确
“恒”:当事物是“幼稚的”时,如果它是理性的启发,它将导致繁荣。
“嘿,我为孩子们祈祷,孩子们问我”:我的意思是“孩子老师”,余久。汤门,于柳武。
启蒙是学生需要寻找老师,而不是老师。
在60年代中期,它应该与“相信孩子”相同。
“第一次报告,三次以上,另一次不要求”:孟秋应该小心轮流提问,不能问“重复三次”,而“孟诗”也经常你应该教的第一份报告,我不会告诉你。
如果你不知道该怎么做,你会感到困惑。
]
[(注廖)刘莉也蓬勃发展。
我不要求盲人不打扰,但是盲人要求我给他死。
我认为我的第一份工作的结果是吉利。我不觉得再把它转回来感觉不舒服,但这很不幸。
引领心脏。
]
[(刘注)孟宇(天真):恒通没有问题。
我要求一个孩子问我,而不是要求孩子。
当你第一次被告知时,你说(好的和坏的),第三个(问)是蔑视(专业),如果你迟到,你不会说(好或坏)它的作用。
(这是解释的)保持正确的路径是适当的。
]
[“彖”?:孟,山是危险的,危险已经停止,孟。
孟恒,当时我正处于中线。
我正在寻找一个儿子,我的儿子在乞求我,而志英也在乞讨。
在报告开始的中间,一次又一次,板球也不需要沂蒙。
我们还需要提高正义和圣洁。
(黄注)刘志喜欢下山的危险,喜欢痛苦和停滞,孩子的情况。
狮子和繁荣,它表明你可以跟随繁荣的启蒙之路,抓住正确的时刻。
这并不意味着我需要让小孩子激励,但那些小孩子需要启发并询问我。
教导的第一句话是表明教师具有男性气质,行为温和,并且不分青红皂白的问题是一个无序的学校。
孩子们必须培养纯净的品质。这是圣徒成功的方法。
]
[“大象”:山是春天的结束,男人。先生们正在结果子。
(黄色注)春天在山下流动,逐渐象征着启蒙,所以骑士决定性地决定自己的行为来滋养美德。
]



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